В образовательных учреждениях Ленинградской области завершился эксперимент, направленный на улучшение успеваемости и дисциплины школьников через внедрение системы оценок за поведение. Как сообщает Сетевое издание Киришский факел, результаты исследования показали, что наиболее эффективной оказалась пятибалльная шкала, хорошо знакомая учащимся, в отличие от трехступенчатой системы.
Обсуждение итогов эксперимента прошло на специальной экспертной площадке, в которой приняли участие директора школ, советник президента России Валерий Фадеев и вице-губернатор по социальным вопросам Александр Кялин. В ходе встречи были представлены позитивные примеры, такие как Кикеринская школа, где во второй четверти наблюдался значительный рост успеваемости и оценок за поведение по сравнению с предыдущими периодами.
Вице-губернатор Кялин отметил, что несмотря на достижения, система оценки поведения нуждается в доработке. Он подчеркнул важность педагогического внимания к детям, однако добавил, что оценки за поведение не должны становиться единственным инструментом в воспитательном процессе. Воспитание — это комплексное действие, в которое вовлечены не только школы, но и родители.
В рамках эксперимента в 14 школах Ленинградской области была внедрена пятиуровневая система оценивания, в то время как в 9 школах применялась трехуровневая система, состоящая из категорий: «неудовлетворительное», «удовлетворительное» и «образцовое» поведение. Результаты эксперимента могут стать основой для дальнейшего совершенствования системы образования в регионе.